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顯微鏡在生物學的發展上扮演重要的角色，如果沒有顯微鏡，科學家不會發現細胞，也不會知道這世界上有微生物的存在。 然而在顯微鏡的課程，常會遇到兩大問題，一是使用過程中，不容易與學生溝通；二是顯微鏡數量不夠所有學生使用。當學生透過目鏡看著顯微鏡下的影像，問我「這是什麼」時，我只能和學生輪流使用那顯微鏡，告訴他「那個圈圈就是某物」，不過實際上，學生認知的「圈圈」，和我說的「圈圈」可能根本不一樣。